Voici un dossier “mode d’emploi” made by Grand-Mercredi, pensé pour les grands-parents d’aujourd’hui : ce qui a changé à l’école, quoi regarder classe par classe, et comment aider sans se fâcher (ni faire les devoirs à leur place) vos petits -enfants. Au baccalauréat des grands-parents c’est l’épreuve qui a le plus gros coefficient ( après l’épreuve de l’amour que vous leurs donnez)
1) Ce qui a vraiment changé depuis “notre” école
Les 6 grandes bascules
– Des programmes par cycles (et une logique de compétences) : on avance sur plusieurs années, avec des “paliers”.
– Beaucoup plus d’évaluations “formatives” : on mesure la progression, pas seulement la note finale.
– Français / maths re-musclés et plus structurés : de nouveaux programmes sont entrés en vigueur à la rentrée 2025 (cycles 1 et 2, puis cycle 3 en partie).
– Au collège, organisation plus modulable en français/maths (groupes selon les besoins, surtout en 6e/5e)
– Orientation plus tôt, plus stratégique : dès la 3e, puis en seconde (options), et en première/terminale (spécialités) + Parcoursup.
– Examens remodelés :
Brevet (DNB) : à partir de la session 2026, 60% épreuves finales / 40% contrôle continu et note finale sur 20 (au lieu de 800).
Bac général : philosophie + spécialités + Grand oral, avec un calendrier national.
Les outils du quotidien (à connaître)
– ENT / Pronote / ÉcoleDirecte : devoirs, messages, notes, absences, compétences.
– Le “carnet” papier existe encore parfois, mais beaucoup passe en ligne.
2) Votre rôle de grand-parent : la “checklist” qui marche à tous les âges
– Créer le cadre : horaires, calme, matériel, sommeil.
– Faire parler (sans interrogatoire) : “Qu’est-ce qui était facile aujourd’hui ? difficile ?”
– Aider à apprendre : reformuler, faire réciter, faire expliquer, faire des mini-tests… mais ne pas faire à la place.
– Être l’allié des parents : une seule ligne éducative, même si vous n’auriez pas fait pareil.
3) Classe par classe : ce que vous devez savoir + comment aider
MATERNELLE
Petite section (PS)
– Objectifs : séparation, langage, vivre ensemble, motricité.
– Votre aide : raconter la journée en 3 moments (matin / midi / après-midi), jeux de tri, comptines.
Moyenne section (MS)
– Objectifs : langage + début structuration (temps, espace, nombres).
– Votre aide : jeux “avant/après”, puzzles, mémoire, “dis-moi la recette” (décrire une action).
Grande section (GS)
– Objectifs : pré-lecture / pré-écriture, phonologie (sons), premiers nombres.
– Votre aide : jouer aux sons (“ça commence par…”), tracer sans pression, lire 10 min/jour.
À noter : les programmes ont été actualisés (cycle 1) avec un accent fort sur langage et premiers outils mathématiques.
ÉLÉMENTAIRE
CP
– Priorité : lecture (décodage) + écriture + bases du calcul.
– Votre aide : 10 minutes de lecture “facile” par jour, petites dictées de sons, calcul mental ludique.
CE1
– Priorité : automatiser lecture/orthographe + problèmes en maths.
– Votre aide : “raconte le texte avec tes mots”, problèmes du quotidien (“on a 12 œufs…”).
CE2
– Priorité : compréhension (lire pour comprendre) + tables + grammaire plus claire.
– Votre aide : cartes de tables, lecture dialoguée (vous posez 3 questions simples).
Nouveaux programmes français/maths au cycle 2 (CP-CE2) publiés au JO (octobre 2024) et appliqués à partir de la rentrée 2025.
CM1
– Priorité : montée en exigence (rédaction, fractions, géométrie, raisonnement).
– Votre aide : “1 paragraphe par jour” (même 5 lignes), expliquer une démarche de calcul à voix haute.
CM2
– Priorité : consolider + préparer l’autonomie pour le collège.
– Votre aide : apprendre à s’organiser (cartable, agenda, priorités), mini-fiches de révision.
Pour le cycle 3 (CM1-CM2-6e), les programmes de français/maths ont été publiés (JO d’avril 2025) et entrent en vigueur progressivement (CM2 concerné ensuite).
COLLÈGE
6e
– Choc : plusieurs profs, plus d’autonomie, emploi du temps, méthode.
– Point-clé : en français/maths, il peut y avoir des groupes selon les besoins.
– Votre aide : méthode (cartable/agenda), apprendre à relire une consigne, réviser un peu mais souvent.
5e
– Objectif : méthode + consolidation + premières vraies difficultés possibles (motivation).
– Votre aide : “plan de bataille” devoirs : je lis / je comprends / je fais / je vérifie.
4e
– Objectif : raisonnement + expression + premières questions d’orientation qui arrivent en arrière-plan.
– Votre aide : encourager les exposés, l’oral, la lecture “utile” (articles, documentaires).
3e
– Objectif : orientation (seconde générale/techno ou voie pro), et Brevet.
– Ce qui a changé : DNB session 2026 = 60% final / 40% contrôle continu + note sur 20.
– Votre aide : planning de révision réaliste, entraînement aux annales, stress “utile” (routine, sommeil, marche).
LYCÉE
Seconde (générale & technologique)
– C’est l’année “carrefour” : on confirme niveau et goûts.
– Options : elles peuvent aider à tester un intérêt, mais ne sont pas toujours décisives.
– Votre aide : discuter métiers/études sans pression : “qu’est-ce que tu aimes faire longtemps ?”.
Première
– Début du bac “nouvelle formule” : les bulletins comptent, et les spécialités structurent le dossier.
– Votre aide : apprendre à travailler “en profondeur” (fiche, plan, entraînement).
Terminale
– Bac + Parcoursup (calendrier serré) + Grand oral.
– Parcoursup 2026 : la procédure démarre tôt (vœux, puis phase d’admission à partir de juin).
– Bac général 2026 : philo, spécialités mi-juin, Grand oral fin juin-début juillet.
– Votre aide : coach “calme” : 20 minutes d’oral à la maison 2×/semaine ; relecture CV/projet motivé (sans écrire à leur place) ; hygiène de vie (sommeil, pauses, sport)
4) Devoirs : la nouvelle approche (efficace et zéro conflit)
Le trio gagnant :
– Comprendre la consigne : “Explique-moi ce qu’on te demande.”
– Faire un exemple (1 exercice ensemble), puis autonomie.
– Vérifier : “Comment tu sais que c’est juste ?”
Phrase magique de grand-parent :
“Je ne vais pas le faire à ta place, mais je peux t’aider à trouver comment le faire.”
5) Orientation : les repères simples pour ne pas se perdre
– 3e : choisir une voie (générale/techno/pro) = niveau + motivation + projet.
– Seconde : tester via options / stages / portes ouvertes.
– Première/terminale : spécialités = cohérence avec les études visées (sans se fermer de portes trop tôt).
– Terminale : Parcoursup = calendrier + stratégie de vœux + dossier solide.
6) Mini-kit pratique (prêt à imprimer)
– Un rituel hebdo (15 min) : “Ce que j’ai appris” ; “Ce qui m’inquiète” ; “Mon plan de la semaine”
– Une règle d’or : pas de devoirs après 20h (sauf urgence), on protège le sommeil.
– Une alerte : si l’enfant évite l’école, somatise, décroche → on en parle vite avec les parents/établissement.
Si tu veux, je peux te le mettre en forme comme un vrai dossier Grand-Mercredi (titres, encadrés “Ce qui change”, “Le conseil de Mamie”, checklists imprimables), et ajouter :
– une page “lexique” (cycles, contrôle continu, spécialités, ENT…),
– une page “modèles de messages” aux profs,
– une page “calendrier annuel” (réunions, examens, Parcoursup).
